Ecole Arc en ciel à Bruges


Intitulé du projet
Des insectes dans notre école

Niveau
ce1

Problématique
Comment faire venir les insectes dans notre école et aux alentours ?

Compétences disciplinaires visées
Questionner le monde : le monde du vivant
- Savoir observer les animaux et les végétaux dans leur milieu
- Les stades du développement d'un animal
- Être capable de comparer et de décrire les changements d'un être vivant au cours du temps
- Être capable de construire une frise chronologique pour présenter les phases du développement d'un animal

Objectifs
- Se familiariser avec le monde des insectes, effectuer une classification nous permettant de les reconnaître
- Découvrir le milieu des abeilles, mieux appréhender cet inecte pollinisateur et comprendre son rôle essentiel dans le maintien de la biodiversité et dans notre alimentation

Contenus abordés
- Les insectes : arthropodes
- Les abeilles
- Le métier d'apiculteur
- La pollinisation
- L'alimentation
- Le jardin
- La biodiversité

Activités

1. Découverte des arthropodes :
- Chasse avec filets par petits groupes, observation à l’aide des boîtes loupes, inventaire et classement des arthropodes à l’aide d’un document qui les différencie grâce à des silhouettes générales (6, 8 ou plus de 14 pattes, 1 ou 2 paires d’ailes) conclusion sur la diversité de ce grand groupe.
- Au préalable, demande d’autorisation de la mairie de ne pas couper l’herbe sur une portion de terrain derrière l’école.
- Aide à la chasse aux insectes
- Élaboration d’une trace écrite sur les différents arthropodes rencontrés.

2. Création d’un Hôtel à insectes à l’aide de matériaux de récupération qui sera placé dans l’école :
- Présentation des différents habitats des arthropodes via des illustrations Questionnement sur l’importance d’accueillir ces espèces dans son jardin : Construction d’un hôtel à insectes (2 classes sur 1 hôtel – chaque élève construira une petite partie)
- Accompagne la construction de l’hôtel à insectes.
- Finit la construction de l’hôtel après la séance.
- En parallèle, pour faire venir les insectes à l’école : création d’un jardin de cour (déjà mis en place les années précédentes)

3. Découverte de la biodiversité de la mare pédagogique :
- Pêche - observation
- Discussion autour des caractéristiques de chaque espèce.
- Fait le lien avec les séances précédentes
- Découverte d’un nouveau milieu avec ses insectes.
- Organise le retour en classe avec la comparaison des insectes trouvés en fonction du milieu école/mare

4. Présentation dans chaque classe du métier d'apiculteur, du projet :
- Découverte d'une ruche vide d'abeille avec ses cadres à miel et à élevage. Cette ruche pourra rester jusqu'à la fin des interventions, discussion avec le jeux questions réponses.
- Après la séance de présentation de Guy :
  • Rappel des termes appris lors de sa venue afin de réaliser un petit mémo de classe
  • Lectures documentaires afin d’en apprendre davantage
  • Visionnage du « c’est pas sorcier sur les abeilles »
  • En littérature, lecture et étude d’albums sur les abeilles

5. Installation d'une ruche
- Dépose d'une ruche à l'emplacement repérer avec les enseignants et isolée du passage des enfants au niveau supérieur de l'école.
- Accord avec la mairie pour la pose temporaire de la ruche à l’école
- Explications et discussions avec les élèves sur leurs impressions pas d'approche direct des enfants avec la ruche pour ce premier jour

6. Observation des abeilles dans la ruche avec les deux professeurs concernés
- Séance sans les élèves
- Appréhender la ruche et ses habitants

7. Découverte pour les 2 classes par groupe de six élèves de la vie sociale et de l'élevage des abeilles.
- Reste dans la classe avec le reste des élèves afin de réaliser des abeilles en arts plastiques avec des matériaux de récupération.
(abeilles qui seront présentées lors de la journée de valorisation.)

8 : Extraction de miel avec les 2 classes réunies et dégustation de miel.
- Remise d'un petit pot de miel à chaque élève
- discussion autour du miel et des produits de la ruche
- jeu questions réponses
- Après la séance, découverte de recettes réalisées à partir de miel et confection.