Ecole Pometan au Taillan-Médoc


L'intitulé du projet
Le dérèglement climatique

Niveau
ce1, ce2, cm1, cm2

Problématique
Quelle relation entre le dérèglement climatique et la ressource en eau ?

Objectifs généraux
Amener les élèves à une meilleure connaissance de l’eau,
Sensibiliser les élèves aux enjeux liés à cette ressource,
A travers elle, appréhender le phénomène du dérèglement climatique dans son ensemble.

PROGRAMMATION DES SÉQUENCES

Classe de ce1
1) Comprendre le cycle de l’eau
Les changements d’état : évaporation, fusion, solidification

2) L’eau dans la nature

3) L’eau domestique

Classe de ce2

1) Le cycle de l’eau
Les changements d’état : évaporation, fusion, solidification

2) L’eau domestique

3) D’où vient l’eau potable ?

4) Comment sont traitées les eaux usées ?

Classe de cm1
1) Le cycle de l’eau

2) L’eau domestique

3) D’où vient l’eau potable ?

4) Où partent les eaux usées ?

Classe de cm2
1) Le cycle de l’eau

2) L’eau domestique

3) D’où vient l’eau potable ?

4) Comment sont traitées les eaux usées ?

5) L’eau dans le milieu naturel. Quelles sont les interactions avec la faune et la flore ?

6) L’accès à l’eau dans le monde.

Périodes
JANVIER
Séquence sur le cycle de l’eau adaptée à chaque niveau (cf programmation des séquences)

MARS
Visite à la maison de l’eau + ateliers à l’école sur 3 demi-journées

AVRIL
Séquence sur l’eau domestique

FIN AVRIL

Aquaforum/Louis Fargues
Récolte et observation de plancton
Visite de la station d’épuration pour comprendre la nécessité et la complexité de traiter les effluents

DEBUT MAI
Sortie Cistude Nature (Le Haillan)
Identifier et comprendre les interactions entre l’eau/la faune/la flore dans le milieu naturel

Finalisation commune aux trois classes :
Réalisation d’un objet technique (circuit électrique) (boîtes à questions lumineuses) pour les classes de CE2 et CM1/CM2 et d’une grande affiche collective avec quizz et étiquettes repositionnables pour la classe de CE1.