École Louis Aragon à Floirac

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Nom du projet
Réduire et valoriser nos déchets au quotidien : objectif pique-nique zéro déchet
Niveau
CE1 et CE2
Problématique
Comment construire des connaissances permettant d'agir concrètement sur la réduction des déchets.
Descriptif du projet
Ce projet sur «Les déchets» consiste à organiser la réflexion vers une prise de conscience des réalités et à promouvoir des comportements nouveaux. L’exploitation de différents supports (affiches, films, photos...) et l’observation de l’environnement immédiat visent à amener les élèves à réfléchir sur des situations problématiques relevant du quotidien et incitent à la recherche de solutions simples à mettre en œuvre à l’école comme à la maison
les thématiques : Après un pique-nique en classe, les élèves prennent conscience des déchets produits. Ils vont d'abord analyser ce qu'est un déchet en vue de découvrir les règles et la nécessité de trier. En parallèle, ils expérimenteront ce que deviennent les déchets dans la nature, si on ne les trie pas et ne las valorise pas non plus. Après avoir constaté les différences de dégradabilité des déchets, les enfants découvriront comment réutiliser, recycler ces déchets en fonction de leur matière respective. A travers des expériences et visites sur sites (Astria, déchetterie de Floirac, sortie à la maison éco citoyenne), ils appréhenderont les matériaux d'origine pour comprendre comment les objets peuvent être recyclés. Le but final sera triple: prendre conscience de la nécessité de réduire nos déchets dans la classe, de les trier au sein de la classe (et sensibiliser les familles) / valoriser par la réalisation de papier recyclé, d’œuvres en 3D / réaliser un pique nique, des goûters d'anniversaire avec le moins de déchets .
Objectifs, activités réalisées, productions
1) Etat des lieux
Comprendre ce qu'est un déchet et la nécessité de trier.
Savoir reconnaître les différents types de déchets

Activités :
- réalisation d'un pique-nique, constat de la quantité de déchets produits et définition de la notion de déchet
- en parallèle, questionnaire envoyé aux familles pour prendre conscience des déchets produits à la maison
- intervention des Petits Débrouillards : Monsieur et Madame Poubelle : amener à la notion de tri en fonction des matières et se demander que faire de ces déchets.

Questionnement : qu'est ce qui est déjà fait en classe / à la maison ?
- rencontre avec un responsable Agenda 21 de la mairie de Floirac : quelles actions sont menées sur la thématique à Floirac ? Questions, réponses, apports de documents

2) Que deviennent les déchets ?

Distinguer déchets naturels bio dégradables et déchets produits par l'Homme. Découvrir que certains déchets sont non recyclables d'où la nécessité d'en réduire leur usage. Quels déchets va-t-on devoir brûler ?
Activités :
- Mise en place d'expériences au sein de l'école pour voir la dégradabilité selon les matières
- Questionnement : que peut on faire après avoir trié les objets ?
- Intervention de l'Association : découverte du devenir des déchets triés non recyclables. Questionnement : que se passe t il si on ne trie pas les déchets ? Observation de tubes à essais. Des exemples d'objets recyclés.
- visite de la déchetterie de Floirac : le tri, les familles d'objets et un début de recyclage ?
- jeu de tri sur les déchets ( compost, verre, poubelle verte, poubelle noire, déchets non recyclables et dangereux)

3) Comment limiter et recycler nos déchets ?

Exemple du papier et du plastique
Quelques façons de limiter / réutiliser des objets en les détournant ou les transformant : avoir compris le principe et la nécessité de recyclage
Activités :
- Association : fabrication de papier recyclé / fabrication d'une pierre de lait
- Réalisation de fiches de fabrication sur ces deux ateliers en vue d'échanger entre les deux classes et de le présenter aux autres classes
- Réalisation d’œuvres en 3D qui seront exposées lors de l'exposition arts de l'école

4) L'origine des matériaux : le cycle de vie
Synthèse sur tout ce qu'on a découvert. Prise de conscience de l'impact de nos modes de consommations sur l'empreinte écologique.
Activités :
- visite d'Astria : les moyens humains et énergétiques autour de ces déchets
- découverte des matières premières qui ont permis de réaliser ces objets et cycle de vie en de réaliser un travail sur ordinateur / des affichages
- Association : comparer la fabrication et le recyclage du verre avec la fabrication du caramel / expérience extraction du minerai
- Réflexion et mise en place d'actions concrètes en classe et à la maison : des goûters d'anniversaire avec le moins de déchets possibles, tri, recyclage du papier, pique nique avec le moins de déchets, les éco-cup pour les goûters