École maternelle Argonne à Bordeaux

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Nom du projet
D'où vient l'eau ?
Niveau
Moyenne et grande section
Novembre/ Décembre
A la recherche de l'eau dans l'école, sous toutes ses formes.
Objectif :
Prendre conscience qu'on ne peut vivre sans eau, elle est indispensable à la vie et omniprésente dans notre quotidien.
Chronologie des activités réalisées
Recherche de l'eau dans l'école et mise en évidence du besoin en eau dans le quotidien (activités menées par les enseignantes)
L'eau à travers les sens. Mise en évidence de la présence de l'eau dans la nature. (Activité menée par le CREAQ, 1ère intervention.)
Conclusion première période
L'eau est partout, dans la nature et dans notre quotidien.
D'où vient elle ?
Janvier/ Février
Vers la démarche scientifique : « Le Petit Labo de l'eau »
Objectif :
Explorer les changements d'état de l'eau.
Chronologie des activités réalisées
Explorer librement la matière eau à l'état liquide à l'aide de différents objets (exemples : passoire, entonnoir, pipette, moulin, paille), verbaliser et laisser une trace mémoire (dessin, schéma).
Réaliser des petites expériences sur l'eau :
- mélanges et coloration
- dissolution
-changements d'état (solidification et fusion, condensation et évaporation)
(activités menées par les enseignantes)
Visite de la Maison de l'Eau :
- découverte du cycle naturel de l'eau
- expérience sur le goût
- expérience de filtration
(activité menée par la Maison de l'Eau)
Conclusion deuxième période :
L'eau est précieuse, comment l'économiser ?
Mars/ Avril
L'eau du robinet, gestes à adopter.
Objectif :
Sensibiliser les élèves à l'utilisation écocitoyenne de l'eau. Réduire la consommation en eau.
Chronologie des activités réalisées
Atelier « le lavage des mains et la quantité d'eau utilisée ».
(activité menée par le CREAQ, 2ème intervention)
Réalisation d’œuvres en arts visuels et exposition « La planète bleue » commune aux cinq classes de l'école et en partenariat avec les parents d'élèves et les élèves de CP/CE1.
(activité menée par les enseignantes)
Conclusion troisième période :
L'eau est précieuse, comment la préserver ?
Mai/ Juin
Découvrir les objets toxiques jetés dans l'eau et fabriquer un produit ménager écologique.
Objectif :
Sensibiliser les élèves au problème de pollution de l'eau.
Chronologie des activités réalisées
Les gestes écocitoyens pour réduire la pollution de l'eau (albums documentaires...)
(activité menée par les enseignantes)
Comment lutter contre les déchets toxiques pour l'eau ? Fabrication d'un produit ménager écologique à emporter à la maison et distribution d'une documentation pour les familles
(activité menée par le CREAQ, 3ème intervention)
Conclusion quatrième période :
nous avons appris quelques actions nécessaires à la préservation de l'eau.